DISECCIÓN DE UN PEZ ÓSEO: 1º ESO A y B

Después de repasar y profundizar en la teoría de los vertebrados tocaba poner "manos a la obra":
              - Trabajo sobre mamíferos de Aragón: características generales, hábitat, rastros...
              - Disección de un pez óseo

Gracias a la ficha de trabajo fuimos analizando la anatomía externa y la interna. Reconocimos la vejiga natatoria, el corazón, el estómago, el intestino, las branquias ( la sardina tiene 4 debajo de cada opérculo), la misión de las escamas ( protección y elasticidad para moverse por el agua)...

A - Corazón.               B - Hígado.                       C - Bazo.                       D - Vesícula biliar.

E - Intestino.                F - Estómago.                 G - Ovarios.                   H - Vejiga natatoria.

I - Riñón.                      J - Tejido muscular

Si quieres recordar la actividad, no dejes de ver estas imágenes:

DISECCIÓN DE UN RIÑÓN: 3º y 4º D

Después de la disección de corazón, 3º y 4º D se atrevieron a hacer otra de riñón.
Los objetivos principales eran diferenciar las 3 partes más importantes del riñón: CORTEZA, MÉDULA  Y PELVIS RENAL  así como visualizar los TUBOS COLECTORES gracias a la reacción de los mismos  con el agua oxigenada.

Os dejamos las imágenes de la disección:

MAMÍFEROS DE ARAGÓN 1º ESO

Para acabar este trimestre con buen sabor de boca, os dejamos las presentaciones que han elaborado en 1º ESO sobre algunos de los mamíferos que tenemos en nuestros pueblos,campos y alrededores de las ciudades.

¡¡ENHORABUENA POR VUESTRO TRABAJO!!    ¡¡FELIZ  NAVIDAD!!

Os recordamos que, de forma voluntaria, podéis investigar sobre aquellas especies de mamíferos que quedaron sin estudiar :

RATÓN DE CAMPO( Apodemus sylvaticus)
CORZO( Capreola capreola)
CABRA MONTÉS (Capra pyrenaica)
ARDILLA ROJA (Sciurus vulgaris)
LIEBRE ( Leptus europaeus)
ERIZO ( Erinaceus europaeus)
MURCIÉLAGO DE HERRADURA ( 3 especies)

 

EFECTO INVERNADERO Y CAMBIO CLIMÁTICO

Os dejamos  2 vídeos que nos ayudan a realizar un estupendo resumen del tema 5 de Ciencias Naturales insistiendo en el fenómeno de Efecto Invernadero Natural ( necesario para la vida ) y el creado como consecuencia de la actividad humana.

Se comenta también qué es el Protocolo de Kioto y qué podemos hacer cada uno de nosotros para reducir este fenómeno tan dañino.¡Atentos!

En este primer vídeo nos interesan los 13 primeros minutos:

CONSECUENCIAS DE LA TECTÓNICA DE PLACAS(II): FORMACIÓN DE CORDILLERAS

Otra de las consecuencias del movimiento de las placas litosféricas es la FORMACIÓN DE CORDILLERAS.
Os dejamos 2 vídeos para que aclaréis o repaséis las ideas más importantes:






Un representación de cómo ser forma una cordillera:

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VERTEBRADOS (III): MAMÍFEROS

Otra clase de vertebrados que hemos trabajado han sido los mamíferos. Muy cercanos a nosotros, son los animales que quizá más nos atraen.

Os dejamos un par de vídeos que hablan sobre ellos:

                                         

Pero queremos para acabar este trimestre acercarnos a aquellos mamíferos que podemos encontrar cerca de nosotros: en nuestros pueblos e incluso en los alrededores de Zaragoza.
Vamos a realizar , por equipos, una investigación sobre una especie de mamífero concreta para exponer después al resto de compañeros.

Os dejamos el documento donde explica qué aspectos tendremos que estudiar

MAMÍFEROS  EN ARAGÓN

La lista es ésta:

GRUPO 1: JABALÍ ( Sus scrofa)
GRUPO 2: ZORRO ( Vulpes vulpes)
GRUPO 3: TEJÓN ( Meles meles)
GRUPO 4: GINETA ( Ginetta ginetta)
GRUPO 5: TOPILLO COMÚN (Pitymys duodecimcostatus)
GRUPO 6: NUTRIA ( Lutra lutra)
GRUPO 7: CONEJO ( Oryctolagus cuniculus)
GRUPO 8:RATÓN DE CAMPO( Apodemus sylvaticus)
GRUPO 9:CORZO( Capreola capreola)
GRUPO 10:CABRA MONTÉS (Capra pyrenaica)
GRUPO 11: ARDILLA ROJA (Sciurus vulgaris)
GRUPO 12:LIEBRE ( Leptus europaeus)
GRUPO 13:ERIZO ( Erinaceus europaeus)
GRUPO 14:MURCIÉLAGO DE HERRADURA ( 3 especies)

VERTEBRADOS (I): PECES

Hemos dado el tema 2 en el que hemos hablado de uno de los grupos que podemos observar dentro del reino animal: LOS VERTEBRADOS. Dentro de ellos hay una primera CLASE que son LOS PECES.

Si quieres aprender más sobre ellos:

Os dejamos también, como curiosidad, un vídeo sobre el PEZ RANA para que veáis cómo dentro de los peces existe una gran diversidad:

VERTEBRADOS (II): AVES RAPACES EN LA CIUDAD DE ZARAGOZA

Que existen las aves rapaces y que nos fascinan a todos, está claro. Que convivan con nosotros en una gran ciudad como Zaragoza no está tan claro.
Pues sí: en nuestra ciudad y en nuestro entorno ( barrio Oliver, Vía Hispanidad, Delicias...) nos encontramos de forma habitual dos especies de rapaces:
- HALCÓN PEREGRINO ( En TorreMadrid)
- CERNÍCALO VULGAR ( Crió el año pasado en un macetero de Teodora Lamadrid)

 

Sirven como CONTROL  BIOLÓGICO de especies que pueden llegar o que son una plaga: estorninos, palomas .... Po ello existe un PROYECTO HALCÓN PEREGRINO ZARAGOZA que, entre otras acciones, está colocando CAJAS NIDO en lugares estratégicos de nuestra ciudad para favorecer la reproducción de esta especie y del cernícalo vulgar que, a veces, ocupa también estas cajas nido. Las crías se anillan y esto permite conocer más la especie: si migran o no, si crían siempre en el mismo lugar o no, cuántos años viven.....

Se necesita vuestra colaboración así que si observáis alguna de estas especies,avisad . ¡Muchas gracias!

Os dejamos varios vídeos donde nos explican curiosidades sobre estas rapaces :

DISECCIÓN DE CORAZÓN DE CORDERO

El lunes 3 de diciembre realizamos nuestra primera disección: la de un corazón de cordero donde pudimos observar su anatomía externa, sus aurículas y ventrículos, deducir qué eran cada uno de los vasos que entraban y salían del corazón ....

Si quieres recordar la práctica:

CONSECUENCIAS DE LA TECTÓNICA DE PLACAS(I): PLIEGUES Y FALLAS

Comenzamos la 2ª evaluación comprobando cómo el movimiento de placas descrito en la TEORÍA DE LA TECTÓNICA DE PLACAS explica , a su vez, otros fenómenos; entre ellos, la formación de PLIEGUES Y FALLAS.

Para aclarar lo visto en clase, os dejamos este material:

ACLARACIÓN sobre la última presentación:

Manto:

Masa rocosa arrastrada sobre un yaciente, con el que anteriormente no tenía ninguna 

relación. Se produce a favor de una superficie de despegue, que es una falla inversa.
Cuando el desplazamiento a lo largo de una falla inversa es del orden de un Km
hablamos de manto, si no llega al Km hablamos de cabalgamiento y si es mucho menor
de falla inversa.

• Ventana tectónica: zona en la que aflora el autóctono, que se encuentra totalmente
rodeada de alóctono.
• Klipper: porción de alóctono rodeada de autóctono. Quedan como cerros testigo.

Y ahora practica:

GALERÍA DE FALLAS

GALERÍA DE PLIEGUES

EJERCICIOS